miércoles, 22 de abril de 2020

Tercera consigna para 5ºC y 5ºB

La propuesta, en este caso, es terminar la lectura de la novela.
La descripción del “recorrido de la carne” que hace Marcos es cada vez más impresionante. Probablemente, como muchxs de ustedes señalaron, saber que “las cabezas” son personas y que la “carne especial” es carne humana es lo que lo haga tan cruento. Aunque si tenemos en cuenta que lo que se narra en la historia sucede con animales en la vida real, tal vez empecemos a ver de otro modo la forma en que los humanos tratan a los animales. Al menos no podremos decir que no sabemos lo que pasa.
Da la sensación de que la “hembra” que le regalan a Marcos funciona como una posibilidad de rehacer su vida después de perder a su padre, a su hijito, la aparente separación con su esposa y el distanciamiento con su hermana.
Al igual que con la consigna anterior, te propongo que pongas por escrito tus conclusiones sobre la lectura.
Se puede repensar el sentido de la frase que le da título a la novela (Cadáver exquisito)
Podés pensar en las sensaciones que te dejó el final de la historia, y la historia en su totalidad.
Podés pensar también en cómo se va construyendo la relación entre Marcos y “su” hembra a lo largo de la historia.
Una cuestión importante a lo largo de toda la novela es la cuestión del lenguaje; constantemente, Marcos reflexiona sobre lo que generan en él las palabras de otros personajes, esto le da a la narración un poco más de densidad, por momentos nos hace “sentir” lo que pasa mientras estamos leyendo. También es llamativo que además de haber palabras prohibidas, a las “cabezas” se les corten las cuerdas vocales. Está la aclaración de que es para que no griten cuando son sacrificadas, pero también está la relación entre pensamiento y lenguaje, y la imposibilidad de defenderse de manera racional, hablando.
Además, te pido que elijas una frase de toda la novela, porque te gustó, porque te disgustó, o porque te llamó la atención, o por la razón que quieras, y expliques por qué la elegiste
Podés enviar el trabajo por correo electrónico o agregarlo como comentario en esta entrada del blog. Fecha 29/4.

Tercera consigna para 5ºA

La propuesta, en este caso, es terminar la lectura de la novela.
El relato de Rafaela se pone cada vez más intrigante. En tanto que la situación de Santiago se nos puede hacer cada vez más insoportable.
Es muy difícil imaginar cómo estos dos personajes van a poder salir de la situación en la que se encuentran, aunque en la vida de ambos parece haber cuestiones más graves que estar encerrado en un baño o tener un ladrón en casa.
Al igual que con la consigna anterior, te propongo que pongas por escrito tus conclusiones sobre la lectura.
Se puede repensar el sentido de la frase que le da título a la novela (Más liviano que el aire)
Podés pensar en las sensaciones que te dejó el final de la historia, y la historia en su totalidad.
Podés pensar también en cómo a través del monólogo de Rafaela van apareciendo cuestiones que tienen que ver con la diferencia de clase social, con la mirada que se tiene hacia los otros, con los conceptos del bien y del mal.
También se pueden rastrear en la historia cuestiones como la soledad, el desamor, los prejuicios, el encierro (no solamente el encierro literal, en el caso de Santiago), y otras.
Además, te pido que elijas una frase de toda la novela, porque te gustó, porque te disgustó, o porque te llamó la atención, o por la razón que quieras, y expliques por qué la elegiste
Podés enviar el trabajo por correo electrónico o agregarlo como comentario en esta entrada del blog. Fecha 29/4. 

Tercera consigna para 4ºC

La propuesta, en este caso, es terminar la lectura de la novela.
La convivencia en el sótano no es fácil Lorenzo y Olivia; él se proponía pasar unas vacaciones aislado del resto de las personas, y ella necesitaba desintoxicarse. Todo hace pensar que la situación va a explotar en cualquier momento, pero de alguna manera y con no pocos tropiezos, ellos van construyendo una relación de hermanos.
Al igual que con la consigna anterior, te propongo que pongas por escrito tus conclusiones sobre la lectura.
Se puede repensar el sentido de la frase que le da título a la novela (Tú y yo)
Podés pensar en las sensaciones que te dejó el final de la historia, y la historia en su totalidad.
Podés pensar también en cómo va evolucionando la relación entre estos dos hermanos, cómo van reconstruyendo su historia, y cómo también, se van ayudando uno al otro con sus problemas.
Además, te pido que elijas una frase de toda la novela, porque te gustó, porque te disgustó, o porque te llamó la atención, o por la razón que quieras, y expliques por qué la elegiste
Podés enviar el trabajo por correo electrónico o agregarlo como comentario en esta entrada del blog. Fecha 29/4. 

Tercera consigna para 4ºB

La propuesta, en este caso, es terminar la lectura de la novela.
El relato de Amanda se va poniendo cada vez más complejo y el final que se acerca no parece nada esperanzador.
Al igual que con la consigna anterior, te propongo que pongas por escrito tus conclusiones sobre la lectura.
Se puede repensar el sentido del título de la novela (Distancia de rescate)
Podés pensar en las sensaciones que te dejó el final de la historia, y la historia en su totalidad.
Es probable que una vez leída, la novela te deje con más preguntas que certezas. Podés formular esas dudas que te dejó la historia y también podés decir qué certezas te quedaron.
Además, te pido que elijas una frase de toda la novela, porque te gustó, porque te disgustó, o porque te llamó la atención, o por la razón que quieras, y expliques por qué la elegiste
Podés enviar el trabajo por correo electrónico o agregarlo como comentario en esta entrada del blog.  Fecha 29/4. 

Tercera consigna para 4ºA

La propuesta, en este caso, es terminar la lectura de la novela.
Nuevos personajes aparecen, en la historia y en la vida de Rafael. Historias que tienen algunos puntos en común con la del protagonista y algunas diferencias. Y hacia el final, las distintas historias que muestra la novela se van uniendo.
Ya en la segunda parte se da a entender que la historia transcurre en una época particularmente complicada para nuestro país, en esta última parte se hace todo más explícito.
Al igual que con la consigna anterior, te propongo que pongas por escrito tus conclusiones sobre la lectura.
Se puede repensar el sentido de la palabra que le da título a la novela (Ñeri)
Podés pensar en las sensaciones que te dejó el final de la historia, y la historia en su totalidad.
Podés pensar también en cómo se relacionan los distintos personajes, no solamente aquellos que obviamente están relacionados, como Rafael y sus hermanos, sino más bien esos otros que parecen no tener mucha relación con la historia principal, pero que en algún momento se cruzan con los personajes principales.
Podés buscar cosas en común en las distintas historias; en lo que sucede con cada hermano/a cuando “escapan” de la casa/pieza en la que vivían, en cómo fue la vida de Agustín y Federico,.cómo fue la vida de Sara, etc
Además, te pido que elijas una frase de toda la novela, porque te gustó, porque te disgustó, o porque te llamó la atención, o por la razón que quieras, y expliques por qué la elegiste
Podés enviar el trabajo por correo electrónico o agregarlo como comentario en esta entrada del blog.  Fecha 29/4

sábado, 4 de abril de 2020

Segunda consigna 5ºB y 5ºC

La propuesta, en este caso, es avanzar con la lectura; en principio hasta completar la primera parte de la novela (página 73 del PDF). Aunque aquellos/as que tengan ganas de seguir y terminar la novela, pueden hacerlo sin ningún problema.
Como aparece mencionado en muchos de sus trabajos, la primera sensación que tenemos con la lectura es que se trata de una crítica a la relación que la sociedad tiene con los animales, al consumo de animales como alimento y también a todas las otras formas en que usamos y abusamos de los animales.
También podemos pensar que la novela habla de esa aparente necesidad de consumo que tenemos, tanto desde lo individual como desde lo colectivo como sociedad. En ese sentido, en alguno de sus trabajos surgió la pregunta sobre el por qué no buscar otra forma de alimentación si ya no se podía consumir carne animal. Recomiendo la lectura/relectura del cuento “La carne”, de Virgilio Piñeira, probablemente lo leímos en cuarto, de todas formas lo pueden encontrar acá: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1RARph9zNQ_NA-FfTb2mIg7OVR4ZObbq1
Volviendo a la novela, como también mencionan en algunos de sus trabajos, Marcos es un personaje contradictorio: aunque parece estar en contra de lo que sucede, participa directamente en la industria de la carne.
Al igual que con la consigna anterior, te propongo que pongas por escrito tus conclusiones sobre la lectura.
Algunas cuestiones que te pueden servir de guía (no es necesario que las respondas, podés usarlas simplemente como disparador para empezar a escribir:
El lenguaje, más precisamente los nombres que se le dan a las personas que son consumidas y a las actividades relacionadas con la industria de la “carne especial” es muy importante ¿Por qué es tan importante no llamarlos humanos, o no decir que son asesinados, entre otras formas de “maquillar” lo que se hace con ellos?
¿Quiénes son los primeros humanos en ser asesinados antes de la transición? ¿Es importante el dato de a qué grupos pertenecen?
¿Cómo va evolucionando la relación entre Marcos y la “hembra” que le regalan?
Dejando de lado la novela ¿Hasta qué punto te parece que es capaz de llegar la sociedad actual para sostener algunos hábitos de consumo?¿Y cada persona en lo individual?
Podés enviar el trabajo por correo electrónico o agregarlo como comentario en esta entrada del blog. Fecha de entrega 10/4.

Segunda consigna 5ºA

La propuesta, en este caso, es avanzar con la lectura; en principio con la segunda parte de la historia, o el segundo día, si lo prefieren. Aunque aquellos/as que tengan ganas de seguir y terminar la novela, pueden hacerlo sin ningún problema.
La novela cuenta la “convivencia” entre Rafaela, una mujer de más de noventa años que vive sola, y Santiago, un adolescente que intenta robarle a Rafaela y termina encerrado en el baño de la casa de la mujer. Desde el estilo literario no hay una voz que narre los hechos, sino que vamos conociendo la historia a través del diálogo que se va dando entre Rafaela y Santiago o, mejor dicho, del monólogo de Rafaela, ya que ella es quien tiene el monopolio de la palabra y solo podemos deducir lo que dice Santiago a partir de lo que ella le contesta.
En principio da la sensación de que Rafaela es una persona que siempre estuvo sola y que necesita imperiosamente contarle su historia a alguien, en ese sentido, el encierro de Santiago le viene como anillo al dedo, ya que el muchacho no tiene más opción que escucharla.
Al igual que con la consigna anterior, te propongo que pongas por escrito tus conclusiones sobre la lectura.
Algunas cuestiones que te pueden servir de guía (no es necesario que las respondas, podés usarlas simplemente como disparador para empezar a escribir:
¿Cómo es la vida de Rafaela? ¿Por qué necesita contarle su historia a Santiago?
Además de las diferencias entre los personajes relacionadas con la edad ¿Qué diferencias se pueden ver en relación a la clase social a la que pertenecen los personajes?
¿Qué idea de lo que está bien y lo que está mal muestra Rafaela?¿Por qué creés que cree que lo que hizo su madre es justificable pero la relación de Santiago con su hermana no?
¿Qué cosas te parece que están pasando por la cabeza de Santiago durante el encierro?
Podés enviar el trabajo por correo electrónico o agregarlo como comentario en esta entrada del blog. Fecha  de entrega 10/4. 

Tercera consigna para 5ºC y 5ºB

La propuesta, en este caso, es terminar la lectura de la novela. La descripción del “recorrido de la carne” que hace Marcos es cada vez m...